聽障學生青春期逆反心理效應分析與引導

逆反心理是青春期學生身心發展階段特點之一，有其負面影響但也有正面效應。對於聽障學生這個特殊的群體來說，由於聽覺及語言方面的障礙致使身體發育和心理發育的滯後，在“逆反心理”的表現上比健全學生顯得更為突出，更為極端，作為特殊教育的工作者，教師應從正確分析逆反心理產生原因的基礎上，正確疏導、妥善處理好各種偶發事件，引領聽障學生走出這種心理陰影，達到教育的最佳效果。