原住民族教育改革與原住民族知識

在過去二十年中，台灣關於多元文化或原住民族教育論述並不少見，相關專書與期刊論文雖稱不上汗牛充棟，但也足夠自為一專門領域，大學院校中也有許多課程教授相關主題，甚至還曾有一份發行了九年36期的《原住民教育季刊》。在許多學者投入論述極力呼籲之下，原先以同化為目的且忽略甚至歧視原住民族文化的教育實踐已然鬆動，譬如不論正式或非正式課程，原住民族語言與文化開始出現在教學內容中，原住民族可以在學校教育中傳承其民族文化，這是過往不可能出現的機會，看來「維護民族尊嚴、延續民族命脈、增進民族福祉、促進族群共榮」（《原住民族教育法》第二條）的原住民族教育目標之達成似乎指日可待。