促進教育轉型的數位學習

人生而不平等，但學習使我們平等；人生而不自由，但知識使我們解放。在學校完成學習之後，還要進行「測驗」、「診斷」、「補救」這三項活動，才能讓學習歷程圓滿，確保學生已經完整習得。但是，在緊湊的教學活動中，大多數時間都花費在教學上，再以教學之外的空餘時間進行測驗，至於測驗之後的診斷與補救，經常被犧牲，如果能將學習活動數位化，所有的問題都能迎刃而解。