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篇名
讓孩子溝通無礙
作者 黃彩美江雪琳 
中文摘要
經過每週大約兩次的練習,慢慢的,孩子上臺說話的聲音變大了,分享時愈來愈能掌握重點,上課也比較敢發表意見。如此固定而長期的練習,使孩子朗讀時更加流利,聆聽時學習尊重他人,說出想法提升自我信心,並從相互評分中學習欣賞他人。
起訖頁 88-91
刊名 師友月刊  
期數 201202 (536期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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該期刊-下一篇 我心中的《教育應該不一樣》
 

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