三三三三制的夢想

去年教育部公布教師分級實施辦法草案，將教師依年資、研究與進修、專業表現分為四級，並以促進教師專業成長及終身學習，提升教學品質為目的。今年四月教育部更在八章四十七條的教師法修正草案中確立教師分級的法源，儘管有關分級稱呼、內容、比例及獎勵方式均仍待討論，但教師分級已成為箭在弦上的教育話題。