快樂的評量──由多元評量方式引導教學

在教學的過程裡，「教學評量」是相當重要的一環，老師可以藉由評量結果來了解學生的學習情形，更可以從評量結果思考反省自己的教學。筆者曾經擔任三年級的社會科任老師，當時學校規定三年級社會科不舉辦正式的紙筆測驗（即月考），由老師自行評分，自己決定測驗項目與方式，只要合乎教學的目標與原則即可。