意想不到的收穫

當年就讀小學的我，在課堂的繪畫活動中，得到莫大的成就感，自信心亦由此萌生。如今，我執起教鞭，不由得想起當年的獲益，因而格外重視班級的美勞課程，希望學生也能從中獲得成就感與自信心。。當我接任一年級導師時，便開始在美勞課程中按部就班的指導學生創作，學生亦漸有成長和進步，就在我感到高興的同時，也發現到學生常有口角和小爭執，使得班上逐漸出現團體生活的問題與困擾，而這種情形尤其常發生在佳佳的身上。