教師在小班教學精神發展班的困境

在邁進二十一世紀前，政府或民間所進行的教育改革方興未艾，其中與九年一貫課程相關的小班教學精神發展班，為當前小學教育中重要的一環。小班教學精神發展班重視學生的適性化、民主化與多元化。在適性化方面，重視學生的個別差異，由於每個孩子資質各異，對其成就表現應設定不同的標準，對其天賦異秉亦應提供發揮的空間。