破除迷思、開創新猷──對教學領導應有的認識

近年來，「行政是手段、教學才是目的」的呼籲，已漸漸受到教育界的認同，並且逐漸建立共識，影響所及，教學領導(instructional leadership)的理念也廣受各方重視，這可從邇來與「教學領導」有關的學術論文及研討會逐漸增加的情形看出端倪。尤其，去（八十八）年臺北縣政府為了推動教學領導，並貫徹校長乃首席教師的信念，乃發文規定縣內國民中小學校長必須到教室授課，結果卻引發校長們強烈的質疑，教學領導概念再度成為各方探討的焦點。