讓和尚快樂的敲鐘

一般人在詮釋「當一天和尚敲一天鐘」這句格言時，總是意謂處事態度的消極和無奈，但筆者認為它在行政管理上有積極性的正面涵義。以學校組織來說，以前在威權化的科層體制中，行政上層的決策，教師只能聽命行事；即使意見、理念相左，或受到不合理的對待，也只能無奈被動的「敲鐘」。但在今日組織型態鬆散的校園中，教師學歷不比行政人員低，擁有碩士、博士學位者比比 皆是，加上教師自我意識高漲和專業自主權提升，行政人員若無法體會潮流改革的趨勢，以和諧寬闊的態度去面對，便容易造成學校行政和專業自主衝突，使校園動盪不安。