數學科的另類教學活動──擬題

據報載：「約有六成五的中小學學生生活上最感困擾的是來自學校及功課，可見課業仍是目前各級學校學生所面臨的困擾。」而數學科因學習過程中缺少成就感及趣味性，更是所有學科中令學生最感困惱、不喜歡的科目之一。數學科的教學與評量，難道沒有辦法改進嗎？從許多研擬出來的新式教學方案與觀念，無非是想讓數學科的教學更具趣味性，提高學生的學習興趣與動機，培養創造思考、合作探討的能力。在此筆者即針對數學科的教學，提出「擬題」教學活動，期使數學科的教學更具思考性、趣味性、活潑性。