高中職、五專多元入學制度的國際比較

舉凡世界各國在經歷重大的教育改革時，莫不以比較教育的觀點，從事教育問題的比較與分析，透過描述、解釋、並排、比較的過程，藉以順應世界各國的趨勢、統觀教育問題，並且減少不必要的錯誤嘗試與莽撞。我國傳統的高中職、五專入學制度，分別以高中、高職、五專三次聯招篩選學生，這種傳統的聯招制度，雖以公平、公開的程序分配升學資源，但在升學主義掛帥下，考試領導教學，偏重智育學科，學生成了「考 試機器」，不但無法落實現代教育觀念，也嚴重扭曲學生的知能訓練。