某醫學中心推行護理臨床教師制度之評價

為提升新進護理人員的留任、適應能力及專業能力，某醫學中心護理部於94年起實施護理臨床教師制度，本研究目的旨在了解(1)探討臨床教師接受「臨床教師訓練」學習前、後自我評值(2)臨床教師接受「臨床教師訓練」課程的評值(3)臨床教師及新進人員對「臨床教師制度」的評值(4)利用「新進人員訓練指引」帶領新進人員3個月後新進人員護理能力評值。研究結果顯示：95.7%的臨床教師肯定「臨床教師制度」，認為此制度有助於增強其教學能力，幫助新進人員迅速適應環境及學習照護技能，有效建立輔導關係，成為新進人員留任的有力支持，值得繼續推行。在護理臨床教師受訓後自我評值前後得分差異，顯示認知得分比能力得分差異較高。