從學習困擾與因應：論有效學習策略的運用

教學活動包括教師的教學與學生的學習，前者指的是教師如何運用教學理論與方法、策略與模式，達成預期的教學目標；後者指的是學生如何有效運用各種學習理論與方法、學習策略與模式，達到預期的學習目標。目前有關教學方面的研究與論述，多半將重點聚焦在教師的教學方面，而忽略學生的學習品質議題。