管教與霸凌事件的新思維

剛過完農曆年，即接獲教育部開會通知，特別針對校園事件中最為常見的霸凌事件的定義、態樣、評估標準與相關作為，希望透過專家學者的討論，獲致處理準則，藉以施行於臺灣各級學校。會中筆者即表達某些教師之作為、態度，可能必須納入校園霸凌事件之範疇較宜。沒想到會後幾天，臺北市某國小竟發生教師情緒失控掌摑學生，導致該生身心嚴重受創的案例。類此案件的發生，家長、學生、學校，甚至整個社會，全盤皆輸！