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篇名
有效的教學與評量
作者 林俊傑 (Chun-Chieh Lin)
中文摘要
「國小學童學習修辭」是否恰當?這應該不是教學上的爭議點。產生爭議的部分,在於教學過程中教師如何呈現教材、佔用多少比例的教學時間、學習到何種程度,以及如何將國語文的修辭學知識的評量試題用學生能夠了解的方式「出題」,才是必須考量的重點。
起訖頁 51-54
刊名 師友月刊  
期數 201002 (512期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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該期刊-下一篇 資優資源班教師任教之困境
 

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