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篇名
反思增進教師專業成長
作者 馮莉雅
中文摘要
教師專業發展評鑑的指標都指向以學習者為中心的原則,提供教師練習以學習者為中心的討論,提供教師習慣以學習者為中心的許多論述。參與教師專業發展評鑑可以同儕共同成長,具有共同的專業語言,因應未來政策永續發展。
起訖頁 68-71
刊名 師友月刊  
期數 201512 (582期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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