精進十二年國教五年計畫省思與建言

模糊是一種策略，只要找到某些學術附和，社會觀感的正當或不正當，好像無關緊要？例如，刻意模糊的粗糙統計要處理重疊的積分，只好無來由地排比優先科目。再如，性向模糊成興趣，且刻意讓志願序在比序中佔積分，選填志願如投注站的賭盤，要考生及家長在群體相對位置模糊下，自負猜錯落點的責任，豈能錯怪普遍的民怨？