特色學校弔詭經營思維

校長在推動特色學校發展的歷程中，宜避免威權主導造成對立，宜主動溝通願景、傾聽教師執行的困難點、推動教師社群，塑造專業對話的平臺、建立暢通的雙向溝通管道與適時提供協助，促進成員自我效能及能力的提升，並引進外部專家資源，提供教師專業上的再精進，落實校內學習型組織的建立。