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篇名
老松國小的繁華與沉寂
作者 陳柏州
中文摘要
活化空間利用,首先思考會不會影響既定課程與學生學習,能不能在動線上進行區隔?建校今年邁入第120週年的老松國小,是臺灣持續多年少子化衝擊現象的真實寫照。透過故事場景與校園營造,老松期待能再現風華,成為優質學校的標竿學習對象。
起訖頁 26-31
刊名 師友月刊  
期數 201507 (577期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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