國小低年級美感教育行動

藝術活動應回到孩子生活中最原初的校園，讓探索的起始，就從學生喜愛的場域開始。以校園環境為體驗與探索的場域，打開學童感性的心靈之眼，建構屬於學童世界的校園藝術視野，培養他們觀看到自己與校園環境藝術之間的關聯，重要的是讓學童直接、真實、深刻地去體驗環境藝術之美，並以實踐計畫的提出，凝聚共同的興趣或共識，以進行改造校園的美學行動。