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教育研習多軌前行
作者 黃玉幸
中文摘要
教師研習是增進教師專業教學知能必要途徑之一,教師參加研習是履行專業之義務與責任。教師研習因所處社區環境、師資背景、組織文化或領導風格衍生不同風貌的研習型態,注入不同教學資源也產生懸殊效益。隨著資訊科技進步,應用網路數位學習成為趨勢;因應社會變遷而多元,教師研習不同往昔。
起訖頁 52-56
刊名 師友月刊  
期數 201412 (570期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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