追求管與教的雙贏

學校功能是教育，學生角色是學習但容許犯錯；校規，即在教育功能與學生犯錯前提間擺盪；除了對學生「行為規範」，也對老師進行「權力節制」，獎與懲不能無限上綱，須服膺人權作為法律體系核心價值產生的法治概念。