跨越學習障礙

了解學生的起點行為和先備能力，再分析課程目標與學生需求及能力之適配性，進行學習內容、學習歷程、學習環境的調整，並用運用多元評量的方式，協助學生有效的適性學習。以學生未來的發展需要為重點，培養下一個生涯階段階段中所須具備的基本技能，協助學生發揮潛能並增進未來持續發展的能力。