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篇名
分組合作教學,改變課堂教學生態的希望工程
作者 張新仁
中文摘要
「分組合作學習」是一種教學型態,是指兩個以上的人,透過彼此的互動與互助,以及責任分擔,達成共同學習的目標。合作學習強調「以學習者為中心」,提供學生主動思考、相互討論或小組練習的機會,讓教學不再侷限於老師的直接教導。在合作學習過程中,每位小組成員不僅要對自己的學習負責,也要幫助同組的成員學習。
起訖頁 36-43
刊名 師友月刊  
期數 201401 (559期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 善用活化教學,提升學生學習效能
該期刊-下一篇 教師的專業成長與活化課堂教學
 

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