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篇名
教師團體抗拒改革的背後
作者 丁振豐張麗芬
中文摘要
全教總以誇張的全面失敗,來指責教育部及支持教師評鑑者;我們是否會因為忽視教育問題的複雜性及知識的有限性,而且急於尋覓即刻洞察力與絕對確定的傾向的心態,因而對全教總的說法深信不疑?但是,要求有了周全配套才能來談教師評鑑入教師法,是否反映出教師團體有萬事難萬全,就不要做事的心態?
起訖頁 35-40
刊名 師友月刊  
期數 201310 (556期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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該期刊-下一篇 隨波不逐流––現代教師之角色與定位反思
 

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