學生學術樂觀——正向力量讓他再站起來

自從張桓回來上課後，同學們看到張桓身處病痛卻努力向學，大家也改變了以往散漫的學習風氣，遲到早退的現象改善了，上課更認真、作業完成更積極，整個學習風氣都改變了。這種學術樂觀的氣氛隨著張桓瀰漫到整個班級，提高了學生學習氣氛，更昇華了教師的教學。