用「傳統」掌握「未來」

哈佛大學心理學家韋朗特發現：孩子在童年時期參與家務較多者，成年後在人際關係方面有較好的表現，獲得高薪工作機會的可能性高四倍，失業可能性則少十五倍。因此，老師在教學上可選擇適合的素材，透過簡單的遊戲，或從每日持續的教室清潔工作中，把握時機，以身作則，有耐心、持之以恆地幫助學生累積解決生活瑣事的智慧。