母語教學的思辨

語言是溝通的工具，語言也是文化資產，前者為語言的工具性功能，後者為語言的文化性功能。釐清語言出現時不同的功能，有助於解析當前的語言教學政策和語言使用的問題。做為溝通的工具，語言旨在表達情意，任何語言只要在使用時能正確傳達訊息，即完成它的功能。因此工具性的語言要有共同性，相容性和流通性。國語和本國各地方言能在不同場合使用時具備上述功能均可視為工具性的語言。但是，根據研究國內為數高達七百餘種的方言，彼此各據一方，並不完全相容。