創意式的讚許

學校的教師總不免說出：「妳是對的，好孩子、好學生」、「他是不對的，壞孩子、壞學生」。平心論之，「好」與「壞」、「對」與「不對」的標準是難以定義，同時，非此即彼的二分法評判，很容易使學生被貼上「標記」且似乎擺脫不了它，造成心理的焦慮、不舒適、不高興，甚至恐懼不悅。