學習的鴻溝──為什麼亞洲學生能而美國學生不能？

一九七○年代中期，日益下降的學生閱讀能力逐漸成為美國教育的新焦點。其中一派學者宣稱學生閱讀能力不足，主要受英語字型與音義之間毫無關聯影響，學生識字極為困難，閱讀能力因此下降；反觀亞洲學生使用的中文與日文，字型與音義之間時有聯繫，學生識字容易，閱讀能力自然較佳於美國學生。