皮亞傑認知理論及其在科學教育上的應用

皮亞傑是一位生物學者，也是一位心理學家，他在近五十年中臨床研究的成果，已廣泛的被應用在各階段的教育中，他的認知理論正影響著各級學校的課程、教材、學習理論、及教學方法等方面，其在科學教育上的影響，尤為顯著。皮亞傑發現一個人在認知成長過程中，都要經歷一種漸進的複雜程序，一個三歲小孩所能從事的認知活動，與另一個七歲小孩是截然不同的。