聽覺障碍學生輔導個案介紹

本校（台北市新興國中），自民國六十四年開始設立聽覺障碍學生輔導資源教室（resource room），實施聽障學生就讀普通國民中學之統合教育（integrated eduction），至今已經三年，輔導學生人數已達四十餘位，同時日建感到收容的困難，資源教室輔導時間已呈飽和狀態。三年來深深感到此項工作之重要，任務之艱鉅，意義之深遠，同時更值得大力的推行。