日本課程改革的動向（一）

課程的改革在教育改革的歷史上總是佔著主要地位。尤其是一九七○年代以後，人人開始反省六十年代之課程改革運動，評鑑在課程之「現代化」的原則下編製之SMSG，PSSC等新課程之教學成果，檢討教學機，教學電視等教育機器之使用的情形，並將此反省、檢討的結果反應於課程的編製上。因此，課程改革成為今日世界之共同的教育課題。在此潮流下，我國教育部已組織了委員會，檢討現行課程標準，進行課程修訂的準備工作。