台灣省教育發展的主要趨向－－從九年國教實施後教育上的幾個新現象說起

我國於五十七學年開始，把國民教育的年限延長為九年，可說是我國教育史上劃時代的一件大事，值得我們研究教育，從事教育者的注意。新制九年國民教育實施到現在，行將屆滿四年，第一屆國民中學畢業生，升學各類學校或到社會就業者，也將屆滿一年。根據各方面的調查、統計反應，國中畢業生升學、就業的趨向和表現，已初步顯示本省教育上若干新的現象。