兒童認知能力的發展與教育（續完）

所謂發見的學習是從現代科學的觀點，將教材內容加以構造化再組織化以提高其基本的遷移性，並且重視兒童的自動學習的活動，對先人經過奮門而獲得的原發見的過程，隨著兒童的認知過程、組織教材，以促進兒童對原發見的深入理解的方法。