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教育
師友月刊
197109 (51期)
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篇名
角色理論在教育學上之意義(下)
作者
郭為藩
中文摘要
從教育的觀點言,教育要建立個人健全的自我觀念,必須協助個人行使有意義的角色,並有效地踐行這些角色。教師可以透過新角色的賦予而改變學生的自我觀念,這種方式在特殊教育上應用得很多,例如特殊班極盛行的「成就感教學」,就是藉教材與作業的安排,使其跟學生的學習能力適宜地配合,並運用分數與等級的評定,使學生自覺行使另一種新角色──學業繼續在進步,為老師所看重的好學生的角色。
起訖頁
16-19
刊名
師友月刊
期數
197109 (51期)
出版單位
財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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七十三賢人--六十年度特殊優良教師簡介
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變聲期學生音樂教學研究
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