兒童畫的指導,是絕對尊重兒童的自由創造的,因此題材最好也讓兒童自由選擇,只是每次都讓兒童選擇,不一定都很適當和理想,因為大部份的兒童都不能夠變化題材的內容,像喜歡畫汽車的,每次都畫汽車,喜歡畫洋娃娃的,每次都畫洋娃娃,這時就須要用適當的刺激來提高兒童畫畫的興趣,筆者認為最好從日常生活環境中取材,或讓兒童互相討論來決定題材,如果由教師出畫題,最好是全班兒童都具有的共同經驗最好,如「我喜歡的遊戲」、「我們的學校」等題材範圍較廣泛的,像「遠足」、「祭神」等較限制的題材也可以,只是須要有交談的時間,以引起兒童回憶自己的舊經驗,同時也要激起兒童的學習慾和表現慾,以下是各年級教材選擇的方法:低年級兒童畫的指導,應重視其表現「自我」的特點,因此教材須由兒童生活環境中選擇,同時以能引起兒童興趣為主。 |