從創造論談教學改進

自十九世紀末期，科學啟蒙運動萌芽後，人類在各方面都有莫大改變；在政治方面：民主運動澎湃，推翻專制奴役的君主專制，建立自我表現的民主政治，在社會經濟組織方面，壓迫性的封建社會破產，重新建立人格尊嚴，人格平等的社會，過去被桎梏被束縛的思想，因而獲得解放與自由，人類創造性思攷獲得表現；經過七十年來創造思攷的結晶，已獲得征服月球之輝煌成果，所以目下先進國家的教育，十分注重學生之發表能力與培養創造思攷；可惜！