日本目前中等教育問題縱橫談（下）

至於各項資料在處理上的比重關係，則絕大多數的縣都將調查書與學力測驗成績作同等處理（即各占50%）。而北海道則根據所有資料作綜合的評價。鳥取、島根二縣以調查書為主要資料，學力測驗成績為次要資料。儘管一次紙面的入學考試不無弊病，但此種學力測驗畢竟有為其他方法所難以代替的客觀性與合理性的優點存在。所以日本高校入學生之選拔，終脫離不了學力測驗。