科學教育的條件

自從一九五四年，蘇聯搶先發射人造衛星以來，美國教育家就主張把學校課程中，有關數學和科學的科目，加以強化，並透過科學促進會等學術機構，積極研擬如何使科學教育水準為之提高與促進。十多年來，發展科學教育的績效，雖然未必就能肯定其推進的進度與成效如何，但是，在促進科學教有的研究上，卻諸多發現。