如何使國校作業輔導處理合理化

誰都不敢否認，儘管教育方法如何地改進，教育的觀點和思想如何地前進，然而教師們對於學生的作業輔導，仍然堅固地保守著傳統的芳法。所謂作業，不僅限於文字學科，甚至於只是那些機械的抄寫的練習筆記，帶給學生的是枯躁無味與過分繁重的課業，而老師也疲於作業的批改，放棄教材準備與教學法之研究。因此我們如果想真正地改進教學，使它趨於合理的途徑，那作業輔導的處理必需先求改進。