從校隊出發，國立臺灣海洋大學校園排球運動的推展與專技的習得

在現今科技化的社會，透過網路、社群軟體的快速傳播下，為了追求完美體態以及強健的體魄，運動慢慢成為人們生活中不可或缺的一部分.根據教育部體育署的調查統計，國人的運動人口比例從2011年的27.8％至2019年的33.6％，顯示國人對於運動越來越重視。為了培養國民的運動風氣、養成規律的運動習慣，教育部體育署補助各個地方政府興建國民運動中心，選擇在便捷的地點上興建多元性運動設施，來提高國民的運動意願。在眾多運動種類選擇下，排球運動對於初次接觸的民眾來說，算是比較不好上手的運動，除了必須要忍受雙手的疼痛感、無法獨自完成，以及排球場地不如籃球場的數量多，所以排球在國民的參與人數跟籃球跟相比顯得比較低。根據統計，我國國民參與排球運動的人數（1.5％）相較籃球運動（9.8％）明顯較少（世新大學，2019），而在校園內，若學生在學習階段無法獲得成就感，參與意願就會大幅的降低，所以在學習階段，如果校隊的成員能夠在同儕之間做到指導、協助的角色，透過同儕間的激勵與陪伴，提升學生對排球的參與及成就感來達到推廣及提升專項技能的目標。