應用地理資訊系統（GIS）於歷史教學上的挑戰和優勢

長年從事於中國史學史與中西史學比較研究的杜維運，在其大作《史學方法論》中，開門見山地指出：「史學方法是訓練史學家的一門學問」（杜維運，2006）。然而，歷史學作為一門古老的學問，是否存在亙古不變、萬世同欽的方法和訓練？答案當然是否定的。眾所知之，隨著數位典藏工具的改善與大型資料庫的陸續建置完成，提供了歷史研究者空前便利的環境，特別是傳統史學方法中，最被重視卻又極度耗費時間與心力的史料蒐集、整理、歸納、比較、鑑別和分析等工作，儼然與十九世紀標榜以科學為治史方法的史學家們相互媲美──自信能透過科學方法蒐集所有史料，並且解決一切的歷史問題。過去傅斯年告訴我們應「上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西」，不過在今天的數位時代，史料已被整合於成千上萬的網站與資料庫中，當今歷史學者所面對的，已可說是一個數位資料氾濫、科技和媒體媒介多元紛陳的時代，可以說史料的蒐集與整理，可能已不再是史家可以憑藉的專業與優勢。換句話說，今日數位革命和特別是網路資訊爆炸的時代，不僅顯著地改變了人們與過去的互動方式，也迫使歷史研究與教學者必須學習一種過去史學方法教科書中不曾論及，甚至想像不到的史學技藝，也就是所謂的數位工具。