架構在終身學習理念下的學校改革

教育的目的不全在選才，選才也不等於就業，不幸在我國的實況是：中小學教育幾已完全窄化為選才，而選才的方式又值得商榷，更嚴重的是由於學校教育被窄化為選才的分餾機制，升學競爭（選才）本身又是有限位置的競爭，是一種具有排他性的零和遊戲，在激化之後，教育的其他目的就此葬送。然而展望二十一世紀，知識作為財富的時代必將來臨，而知識不斷透過教育即可轉移累積，「活到老，學到老」不只作為一種自發的美德，也將在職務上形成永續的壓力。