國際化？殖民化？分化？

九年國教實施後，正式規劃自小五開始學英語，但不少都市國小早就偷跑，造成城鄉差距加大，以致教育當局不得不向下修正，宣布不得在小三之前教授英語，但是偷跑的學校依舊照常。全國各地爭先恐後學英語，但成效到底如何？國內師資不夠又要引進外籍教師，可謂全國亂成一片，但可有人重新思考這背後隱藏的意義？