特教小站搭起學生溝通的橋樑

隨著融合教育理念的倡導及受重視，使得越來越多的特殊教育學生進入普通學校接受教育，目的在增加特殊學生與普通班學生互動及交流之機會，也希望藉此讓普通班學生認識特殊學生，進而接納特殊學生。因此，如何在校園裡營造接納的學習環境，減少特殊學生的孤立，是個相當值得重視的問題。