資深教師的生涯規劃

往昔，傳統教師在完成師範院校體系的養成教育後，便將專業知識用來教一輩子的學生；曾幾何時，教師角色地位受到社會變遷的影響，對教師的要求也日益劇增。影響所及，現今所謂的資深教師，必須擺脫以往的觀念，不能再以年齡或資歷長短的心態自居，進而否定他人的專業，或拒絕教學環境的改變，而是要因應新的困境與挑戰，重新自我檢視及以適應當前教育環境的專業要求。