九年一貫教科書問題

九年一貫教科書生態的相關問題，經立法委員及相關報紙長篇幅的探討，漸漸浮現教科書開放民間經營後所面臨的窘態；當然，任何決策均有其優、缺點，端看老師如何去評選及使用，才能充分發揮教科書應有的效益。九年一貫課程的實施，在某種程度上是希望老師能自行編輯教材，但新課程第一年實施，大部分的教師卻仍舊選擇了教科書做為教學的依據，原因值得探討。以下將分別就教科書「選用坊間版本」及「自行編輯」兩個層面來說明。