不要輕言進步

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篇名	不要輕言進步
作者	鄭鼎耀、林儒
中文摘要	學校開辦營養午餐，是教育現象進步的一種指標，以後開辦營養早餐，將是更進步的象徵。」、「多元入學是教育進步的現象，也是未來教育政策的重點。」、「建構教學、多元評量是進步的教育理念，所有的教師應該配合行政指示來運作。」上述的教育現場，對教師們而言想必不陌生，但當政策的執行僅以「進步」為名要求執行單位配合時，所造成的結果真的是社會大多數人需要的嗎？
起訖頁	30-33
刊名	師友月刊
期數	200206 (420期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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